Clases abiertas 2010

7° B Clase de Filosofía. Docente: Angélica Bagnato.


6°B Ciencias Naturales: La célula. Docente: Angélica Bagnato.
Los chicos de 6º grado B, con la seño Angélica, queremos contarles que en Cs. Naturales, cuando estudiamos "la Célula" hicimos un trabajo práctico que nos gustó mucho: confeccionamos tres maquetas (hechas con cartón y plastilinas de colores), una de la célula vegetal, otra de la célula animal y la última de la célula bacteriana procariota. En ese proyecto tuvimos que aprender nombres muy difíciles.
Ahora, con el proyecto del Sistema circulatorio, pudimos estudiar el corazón de una vaca por fuera y por dentro y observamos todas las cavidades del corazón y las entradas y salidas de los grandes vasos. Esta actividad fue muy interesante. De todo lo que hicimos hay fotos y esperamos que les guste. Hasta el próximo trabajo práctico. Los queremos, Los chicos de 6º B y la seño Angélica.


Sala de 5 TT. Docente: Anabella Castellano. Los chicos trabajan en el proyecto “Cuidemos nuestra ciudad”. Conversamos y pensamos que debemos hacer para cuidar la ciudad. Elaboramos carteles y folletos. Recorrimos la manzana del colegio para entregar los a los vecinos y pegar carteles informativos.


Clase abierta de Inglés 4° A. Docente: Paola Merlo. Comenzamos rezando en Inglés como todos los días. Aprendemos algunas acciones habituales y ejercitamos de diferentes maneras para fijarlas. Repasamos la hora.


Clase abierta de Inglés 4°B. Docente: Paola Merlo. Comenzamos rezando en Inglés como todos los días. Aprendemos algunas acciones habituales y ejercitamos de diferentes maneras para fijarlas. Repasamos la hora.


Clase abierta de Inglés de 2°B. Docente: Grace Falbo. Aprendemos el uso de They are. Hicimos un ejercicio escuchando el CD que nos indicaba qué sticker debíamos pegar en el libro de texto, luego pasamos al pizarrón a escribir las oraciones, usamos la contracción They´re. Al final de la clase cantamos una canción.


Clase abierta de Inglés de 1° A. Docente: Mariela Ríos. Repasamos todo lo que aprendimos en la unidad 3: colores, formas, útiles escolares, cualidades . Pasamos al pizarrón a dibujar lo que la señorita nos decía en inglés. Comenzamos la unidad 4 “la ropa”. Cantamos, rezamos nos saludamos en inglés.


Clase abierta de Inglés de 1° B. Docente: Mariela Ríos. Repasamos todo lo que aprendimos en la unidad 3: colores, formas, útiles escolares, cualidades . Pasamos al pizarrón a dibujar lo que la señorita nos decía en inglés. Comenzamos la unidad 4 “la ropa”. Cantamos, rezamos nos saludamos en inglés.


Clase abierta de Inglés de 2° A. Docente: Grace Falbo. Aprendemos el uso de They are. Hicimos un ejercicio escuchando el CD que nos indicaba qué sticker debíamos pegar en el libro de texto, luego pasamos al pizarrón a escribir las oraciones, usamos la contracción They´re. Al final de la clase cantamos una canción.


Clase abierta de Inglés de 7°B. Docente: Claudia Palicio. Leímos el origen del campeonato mundial de fútbol. Ya estuvimos investigando y elaborando carteleras sobre los campeonatos mundiales. Usamos el tiempo verbal Simple Past.


Clase abierta de Inglés de 7°A. Docente: Claudia Palicio. Leímos el origen del campeonato mundial de fútbol. Ya estuvimos investigando y elaborando carteleras sobre los campeonatos mundiales. Usamos el tiempo verbal Simple Past.


Clase abierta de inglés de 5°A. Docente: Mercedes González Ramírez. Leímos una lección de la Unidad 7 del libro, elaboramos oraciones usando el verbo “To be” en pasado.


Clase abierta de Inglés de 3°A. Docente: Gloria Rosso. Aprendemos a describir entre todos una lámina, usamos el vocabulario que conocemos Clasificamos las palabras en sustantivos, verbos y adjetivos y la señorita Gloria nos guía para que describamos con detalle todo lo que vemos.


Clase abierta de inglés de 5°B. Docente: Mercedes González Ramírez. Leímos una lección de la Unidad 7 del libro, elaboramos oraciones usando el verbo “To be” en pasado.


Clase de Ciencias Naturales 6° B. Docente: Angélica Bagnato. Observación Directa de un corazón de vaca.


Clase abierta de 6° A. Docente: Natalia Foce. Estudiamos los verbos en Simple Past. Leemos un texto sobre el campeonato mundial de fútbol de un cuadernillo que nos preparó la profesora de Inglés y completamos los verbos que están en infinitivo poniéndolos en Simple Past Tense. Hay verbos regulares que forman el pasado agregándole –(e)d y verbos irregulares que cambian parcial o totalmente, esos hay que estudiarlos de memoria. Después respondimos preguntas sobre el texto.


Clase abierta de Inglés de 3°B. Docente: Gloria Rosso. Aprendemos a describir entre todos una lámina, usamos el vocabulario que conocemos Clasificamos las palabras en sustantivos, verbos y adjetivos y la señorita Gloria nos guía para que describamos con detalle todo lo que vemos.


Clase abierta de 6° B. Docente: Natalia Foce. Estudiamos los verbos en Simple Past. Leemos un texto sobre el campeonato mundial de fútbol de un cuadernillo que nos preparó la profesora de Inglés y completamos los verbos que están en infinitivo poniéndolos en Simple Past Tense. Hay verbos regulares que forman el pasado agregándole –(e)d y verbos irregulares que cambian parcial o totalmente, esos hay que estudiarlos de memoria. Después respondimos preguntas sobre el texto.

Queremos mamá y papá para nuestros hijos

Querida familia:

Es de público conocimiento la posibilidad de que el Senado trate la Ley de matrimonio entre personas del mismo sexo, que ya cuenta con media sanción de la Cámara de Diputados. La sanción de esta Ley exige modificaciones en el Código Civil, como por ejemplo reemplazar los términos varón-mujer por contrayentes. Lejos de ser un simple juego de palabras, esta permuta guarda implicancias muy profundas sobre las que todos los ciudadanos argentinos debemos reflexionar. Si bien en la Sociedad existen uniones entre personas homosexuales, no es discriminatorio no incluir esas uniones dentro de una Ley de Matrimonio, ya que tampoco están incluidos el matrimonio entre padres e hijos, entre hermanos, ni entre menores por mencionar algunos de los impedimentos a los que refiere el Código Civil para la unión conyugal. El matrimonio entre el hombre y la mujer, quienes son radicalmente diversos, se funda en la complementariedad que se da en la diversidad misma de su naturaleza, y la manifiestan en la apertura a la transmisión de la vida. Sólo el hombre en unión con la mujer, son capaces de engendrar en forma natural la vida de otro ser y cobijarlo la mujer en su vientre. La procreación de la prole por parte de la unión del hombre y la mujer es una manifestación evidente de la naturaleza que no puede negarse en pos de aceptar las uniones homosexuales. El niño o la niña que nace irá creciendo, identificándose con el padre, con la madre. Necesita la figura del papá y de la mamá para configurar y estructurar en forma adecuada su personalidad.

Nosotros los creyentes, sabemos además que la dimensión conyugal en la apertura a la vida se abre a la trascendencia: es Dios mismo quien transmite la vida a través de los padres, varón y mujer, en el hijo. Con la Ley de matrimonio homosexual se impone a la Sociedad un nuevo modelo de familia que desconoce la naturaleza del hombre.

A continuación les transcribimos un fragmento de la carta que Mons. Bergoglio envió a las parroquias, y los invitamos a participar de la marcha que el Departamento de Laicos de la Conferencia Episcopal Argentina (DEPLAI) ha organizado para el martes 13 de julio a las 18:30 frente al Congreso de la Nación bajo el lema “Queremos mamá y papá para nuestros hijos”. Esta marcha no es contra nadie, simplemente una expresión de las convicciones del modelo de familia que propiciamos para nuestra Patria.

“El matrimonio como relación estable entre el hombre y la mujer, que en su diversidad se complementan para la transmisión y cuidado de la vida, es un bien que hace tanto al desarrollo de las personas como de la sociedad. No estamos ante un hecho privado o una opción religiosa, sino ante una realidad que tiene su raíz en la misma naturaleza del hombre, que es varón y mujer… Afirmar la heterosexualidad como requisito para el matrimonio no es discriminar, sino partir de una nota objetiva que es su presupuesto. Lo contrario sería desconocer su esencia, es decir, aquello que es. “El matrimonio no es una institución puramente humana a pesar de las numerosas variaciones que ha podido sufrir a lo largo de los siglos en las diferentes culturas, estructuras sociales y actitudes espirituales. Estas diversidades no deben hacer olvidar sus rasgos comunes y permanentes... El matrimonio se funda en la unión complementaria del varón y la mujer, cuyas naturalezas se enriquecen con el aporte de esa diversidad radical”.

Pedimos al Espíritu Santo que nos ayude a discernir, a involucrarnos, a cuidar a nuestras familias reconociendo en ellas la base de la Sociedad y a hacer valer los valores esenciales que como personas libres sostenemos.

De manera muy especial les pedimos a los papás del turno tarde retirar a sus hijos con puntualidad a las 17:45 ya que no quedará nadie en la Institución después de ese horario para participar de la marcha.


Un abrazo en el Señor
Equipo Directivo

Archivos adjuntos
Bajar la Carta de Monseñor Bergoglio
Bajar la Declaración CEA - Sobre el bien inalterable del matrimonio y la familia

4° grado 2010: Promesa de Lealtad a la Bandera

Los chicos de 4° grado prometieron lealtad a nuestra bandera. La promesa se llevó a cabo en el Regimiento de Patricios el 18 de junio, en un acto en el que además juraron lealtad los soldados voluntarios incorporados este año. Participaron 4º A y 4º B y también nos pudieron acompañar muchas familias. Los chicos estaban muy felices y lo festejaron... ¡con churros y chocolatada!

¡Felicitaciones, chicos! Un recuerdo imborrable en el Año del Bicentenario.

Disfruten de las fotos aquí.

Lo que nos dejó el Mundial...

Como en cada Mundial, acompañamos a la Selección Argentina de Fútbol con alegría. Aquí están las fotos del partido contra Corea del Sur, el jueves 17 de junio. ¡Ganamos 4 a 1!

¡Sigamos alentando y animando a nuestra querida Argentina, en nuestra tarea de cada día!